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同安一中素质教育实践趟开新路
同安一中素质教育实践趟开新路(1)
台海网11月9日讯 (海峡导报学堂记者 魏文)素质教育是教育界这些年来最轰轰烈烈、流传最广的教育观念,但在实践素质教育的过程中却有很多实际的困难,在目前应试教育的大环境下,升学率仍然是评价学校和教育的主要依据,因此,有人认为素质教育只是一个神话而非现实。可是,当我们在秋日的阳光中走进同安一中,却分明感受到校园里弥漫着一股素质教育的清新之风。
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相关背景
11月4日,厦门市教育学会2007年学术年会在同安一中举行,这次年会的主题是 “学校落实素质教育的思考与实践”。市教育学会常务理事、学术委员、学会理事单位负责人和厦门市部分中学校长共40余人参加了会议。会上,同安一中校长吴亿年就同安一中近年素质教育的实践做了专题介绍,与会人员进行了讨论。
校园文化 渗透到每一个细节
“围绕着‘以人为本、和谐发展’这一办学思想,我们把满足师生的需求作为价值取向的中心,强调德智体美劳 ‘五育并举’,促进学生的全面成长。”同安一中吴亿年校长认为,一所学校是否有生命力,关键在于学校教育是否落脚于全面提高学生的素质,因此,同安一中在重视课堂“双基”教学和关注学生“情感、态度、价值观”的同时,把学生的知识视野拓展到社会与自然的广阔天地,并引导学生在科技、文艺、体育、社会实践等领域发明创造,发展特长,锻炼成才。
紧紧围绕 “教会学生做人”这一育人核心,吴亿年校长介绍,学校凭借党课、团课、校会、班会、节日活动及社会实践、夏令营、共建、献爱心、创卫等,开展了形式新颖、内容丰富的专题活动。书画社学生的“书画作品、教辅材料义捐义卖”,使艺术与爱心教育相结合;赴清华、北大的“相约未名湖”科技夏令营,使孩子开阔了视野;“快乐炊事”夏令营,增强了学生的动手能力,体会了劳动的意义;与华兴文武学校开办武术班进行武德教育,让孩子知道“山外有山”;海峡两岸中学生集邮夏令营,金门、厦门两地中学生集邮爱好者互相往来,有着不同寻常的意义;和特教学校建立联系,开展 “大手拉小手”联谊活动,让孩子感受到“当你能给予别人帮助时,能显示你自己的价值”。
继2004年学校举办厦门市“洋江杯”中小学生书法大赛获得成功之后,今年6月,学校又成功举办了“海峡情”中小学生书法大赛。在今年1月举办的全国第二届生肖个性化邮票青少年设计大赛中,初一年级黄若冰同学的作品《翩翩起舞》获金奖,并报经国家邮政局批准,印制成邮票发行,学校还成立了“同安一中海峡两岸集邮文化研究会”,创办《海峡邮苑》刊物,开辟了学校与海内外相关人士的艺术交流渠道。而“周末电影院”、“学生健身俱乐部”、“校园歌星擂台赛”、学生会海选……活动林林总总;奥妙科技节、运动会、艺术节……学生兴趣盎然。
“快乐参与,欢喜就好”,学校文化渗透到了每一个细节。
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奇思妙想 三次上中央电视台
“学校每年在下半年举行为期一个月的科技节专项活动,其间有专家讲座、科技游园、化学趣味表演、网页制作等项目,还有小发明、小创造活动。从2004年开始,中央电视台‘异想天开、创意无限’栏目每年都到学校来拍摄科技创意节目。学校共有25个项目走上了‘异想天开’栏目。”吴亿年校长介绍,2004年3月,央视少儿频道《异想天开》栏目组一行5人专程到同安一中,对具有创新魅力的25个节目进行拍摄,并授予学校全国第一块“最佳创意奖”奖牌;2005年3月,学校10个构思奇特的科学实验项目又入选中央电视台 “五一”特别节目,央视邀请陈少文、蔡志典两位老师率6名学生进驻北京,参加《异想天开·欢乐实验秀》“五一”特别节目的现场录制,并授予学校 “优秀创意奖”;去年12月,《异想天开》栏目组一行8人再次来到学校,拍摄学生的“奇思妙想”——— 两期“异想天开妙趣大连环”节目,栏目组在学校进行了为期一周的节目摄制,此次摄制的节目于2007年春节期间分两期播出,时长两小时。
一次性鞋底、热饮吸管……吴亿年校长说,学校鼓励学生们 “异想天开”,这不是纯粹的玩,整个过程都是物理、化学原理的运用,是一个科学的实践过程。为了让学生们有更多的“奇思妙想”,学会更多的“通用技术”,学校还特地到天津招聘了一位动手能力特别强的老师。
“我们的体会是,要让学生走出校园,到工厂、农村、部队去锻炼,培养学生的综合素质,特别是在初一、初二、高一、高二,要让学生们有更多的体验和感受。”吴亿年校长认为学校的任务是创造更多更好的条件让学生去经历、感受、体验,提高学生与社会、与人、与自然和谐相处的能力。
学习研究 用智慧发现解决问题
全面推进素质教育是学校教育改革的核心内容。面对新形势,学校在认真总结以往办学实践的基础上,逐步调整、完善了学校的发展思路。
“我们的目标是把学校营造成创新进取的教园、全面发展的学园、个性张扬的乐园、美丽和谐的校园。”吴亿年校长说,学校还把培养学生的社会责任感放在了首位。
每年暑假,同安一中都举办学生干部夏令营活动,培养学生骨干,与多个驻军及区福利院开展共建活动让学生得到锻炼。
各年级春、秋两季组织到大自然中去,到农村或企业去,如去厦门有名的马塘村搞调查,了解社会。
学校开展了广泛深入的研究性学习活动,近几年来,学生研究性学习课题参加各级各类评比,取得了突出的成绩,其中《剖析本地疯狂的六合彩赌博现象》一文引起了市政府及社会各界的广泛关注,并在全国引起轰动,研究该课题的三位女生2005被中央电视台“今日说法”评为年度中国十大法治人物。
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“倡导学生走出教室,走出校园,自己去探究自然、社会与人生,让学生学会学习,这正是素质教育的目标之一。”吴亿年校长说,研究性学习课题引导学生用自己的智慧发现和解决问题。
课堂教学 素质教育的主渠道
素质教育的主渠道或主阵地是课堂教学。“如果只是唱唱歌、跳跳舞、画画图,表面上看轰轰烈烈,而课堂教学仍搞旧的一套,是说不上素质教育的。”吴亿年说,学校把素质教育融进了课堂教育改革。
老师改变满堂灌水模式,在加强师生双边活动、发挥学生主体作用上下功夫。如,初中化学试验“目标教学法”;政治老师试验“自主式教学模式”;语文、英语教师推广 “课前三分钟演讲”;有的学科开展“小老师活动”等。这些试验和改革,有利于启发式教学,有利于调动学生学习的积极性、主动性。
素质教育的蓬勃开展,推动了课改工作的深入进行,也促进了教学质量的提高。2007年高考学校获得了大面积丰收,中考也有很大突破。在学科竞赛中,2007年度有两位同学获全国化学奥赛福建省一等奖,一位同学获全国数学奥赛福建省一等奖……高二(8)班许晓燕同学参加全国中小学生新概念作文现场大赛获一等奖……
吴亿年校长强调,“从书画社到自动化通用技术科技创新活动、从学生下厨为大家准备三餐到持续三个月的师生文艺节,各类以素质教育为宗旨的校园文化和科技创新教育,费钱不多却收效显著,关键是学生们从沉闷的学业中解放了出来,快乐的天性获得了张扬,更明白了什么是责任、什么是道德。”
“在目前应试教育的大环境下,升学率仍得讲,但倘若能做到知识、能力和责任感、道德感并重,素质教育距社会的要求、距群众的期望就不远了。”吴亿年校长如是说。
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