台湾现行历史课纲问题出在哪？ 台学者剖析四大层面

　  台湾佛光大学教授谢大宁31日出席孙文学校举行的“以公投捍卫中华史观”记者会。（潘维庭摄）图片来源：台湾《中时电子报》

　  台湾十二年公教社会领域课纲修改，将历史课程分 “台湾、东亚、世界”三部分，中国史被放“东亚史”脉络中呈现，台湾孙文学校31日举行“以‘公投’捍卫中华史观”记者会，诉求将推动“公投”要求台当局重新修订课纲，将台湾史放进历史的脉络中呈现。

　  记者会上前课纲委员、台湾佛光大学教授谢大宁直指，现行的历史课纲根本不是20多年前杜正胜诉求的“同心圆史观”，“圆心”根本不相同，而是让台湾、中国对立，现在连中国都消失了。

　  谢大宁表示，20多年前杜正胜推动“同心圆史观”，诉求历史从身边的台湾讲起，一步一步扩大，“以台湾作为圆心，再来才是中国、世界”，但历史课纲变动后，“圆心”早已不相同，台湾跟中国史是对立的历史脉络。

　  谢大宁并剖析现行台湾史的四大论述。第一，台湾的历史起点来自于南岛民族，所以去年蔡英文出访南太说要去“寻亲”；第二，17世纪是“国际竞逐时期”，主张台湾是一个由南岛民族建立的土地，陆续被外来政权所统治：荷兰人、郑成功、清朝的康熙皇帝、日本人、国民政府。

　  第三，课纲认为台湾一直在外来政权统治下，五个外来政权中最好的是日本人，因为给台湾带来现代化，最坏的是国民政府，在台湾烧杀掳虐、搞白色恐怖，干尽坏事。谢大宁指出，课纲里对日本占台时的种种镇压淡化，把“外来政权”分成好的和坏的，统治最久的是清朝，说清朝消极治理，边陲地带不甩它，只有日本人把台湾带来现代化。第四，描绘国民政府在台湾种种坏事做尽，现在人民觉醒，把台湾恢复成“台湾人的台湾”。

　  谢大宁表示，这样哪是什么“同心圆”，直到去年课纲又进行一次修正，讽刺的是，现在中国史不见了，变成台湾、东亚与世界史，某种意义反而真正是同心圆了，因为中国不见了，台湾是圆心，中国彻底消失了。

　  谢大宁指出，有一位朋友概括现在的历史课本，“只要在最后一页、最后一行，写上在公元某年某日，台湾宣布独立”，这个课本就变成“台湾共和国”的历史课本。谢大宁表示，台湾经过那么多年的教改，历史教育彻底大变革，完全变成以“台独史观”为核心的历史教育，将中华史观从历史教育彻底清除出去，现在拨乱反正刻不容缓。

责任编辑：刘彦玫

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