上幼儿园，漳州家长还有第三种选择

 

台海网9月9日讯 据闽南日报报道   又到了幼儿园的开学季，在公办幼儿园学位紧张，民办园价格偏贵的情况下，家长还有第三种选择。

作为公办幼儿园的重要补充，普惠性民办幼儿园不以营利为目的，且办园规范、收费较低、保教质量有保障，满足了众多家长的需求。近年来，我市加快推进普惠性民办幼儿园发展，扩大了普惠性民办幼儿园的覆盖面，有效缓解公办园学位不足及“入优质民办园贵、入公办园难”等问题，让百姓得到实惠。

目前，全市普惠性民办幼儿园1148所，覆盖率达41.7%，在园幼儿87275人。普惠性民办幼儿园在办学条件、教学管理、保育教育等方面都有明显改善和提高，整体办学水平稳步提升。

纪星幼儿园的课堂上，小朋友跟着老师学习闽南语童谣。

普惠性幼儿园，是普惠性学前教育公共服务的基本供给途径。

普惠性幼儿园是指向社会提供普惠性学前教育公共服务的幼儿园，其基本特征是由政府举办或接受政府委托，获得财政性教育经费支持、接受政府限价与监督管理、机构性质为非营利性的幼儿园，包括公办幼儿园 (含公办性质幼儿园) 和民办普惠性幼儿园。

满足不同需求

为家长理想选择

8月24日，芗城区纪星幼儿园开学的第一天。

经过测温、晨检等一系列常规操作后，孩子们一一进入各自教室。“受新冠肺炎疫情影响，假期长，我们每个班级配备3名老师，在安抚孩子情绪后，迅速启动怎么排队、何时喝水等常规培养，让孩子重新养成良好的生活习惯，并和家长保持沟通，通过家校共同努力，帮助不同年段的孩子渡过分离焦虑期。”纪星幼儿园园长黄晓虹介绍。

在纪星幼儿园门口，老师对孩子进行体温测量登记。

对于孩子没有通过摇号录取上公办园的工薪阶层幼儿家长来说，选择一所接送方便、学费适中、教学质量相对好的普惠性民办幼儿园，是理想的选择。

“公立幼儿园有公立的优势，民办幼儿园有民办的特点，对比了好几家，幼儿园的环境、园长的教学理念、教师队伍的稳定都是我们综合考虑的因素。”采访中，家长张建华向记者分享了自己选择幼儿园的想法。“有政府补助，普惠性民办幼儿园的学费虽然比公办园略高一些，但比起一般民办幼儿园还是便宜了许多。”家长杨健表示。

孩子们通过模拟路况指挥游戏学习交通常识

记者了解到，考虑到家长工作的需要，不少像纪星幼儿园这样的普惠性民办幼儿园，推出错峰上下学、提早上学时间、延长放学时间等举措，解决家长的接送难问题。

“经过多年努力，我市幼儿园数量已有较大规模的发展。在很多地方，‘入园难’已经不是绝对的无园可上，而是能不能满足家长对优质教育资源的不同需求问题。”市教育局有关负责人介绍。为解决这个问题，2018年，市教育局、市财政局联合出台《漳州市普惠性民办幼儿园认定和管理办法》，对扶持对象、认定程序、收费管理、日常监管、奖补政策和退出机制等作出具体规定，逐步认定、扶持一批优质的普惠性民办园发展。

“划龙舟”的小朋友认真又卖力

漳州市积极落实用地、减免税费等优惠政策，通过分类定级、减免租金、经费奖补、派驻教师、培训教师等方式，并落实完善“地方为主、省级奖补”的政府购买普惠性民办园教育服务机制，吸引社会力量办园的积极性，引导鼓励民办园提供多形式、多层次的普惠性学前教育服务，满足社会不同需求，弥补公办幼儿园发展的不足。

 

      基本消除“小学化”

还孩子快乐童年

菜园里种着空心菜、苦瓜、南瓜等十余种蔬菜，菜园旁两层的竹笼里，养着仓鼠、兔子、鸽子、火鸡等小动物，俨然一个小型农场。这是龙文区梧桥七彩阳光幼儿园园区的一角。

梧桥七彩阳光幼儿园开辟出的农家乐，让孩子们亲近大自然，动手劳作。

该幼儿园是利用闲置的梧桥小学校舍改造的一所普惠性民办幼儿园，也是漳州市利用闲置教育资源开办的第一批普惠性幼儿园之一，于2018年春季正式投用。“改扩建后，功能室及相关配套1100平方米，幼儿园操场2000平方米，活动空间大。”该园园长黄蒸介绍。

硬件设施上去了，价钱也公道，那办学质量如何保障呢？这是不少家长关心的问题。

“这两年，在贴近幼儿生活的基础上，我们探索利用梧桥丰富的自然人文资源，在教学中融入当地传统特色，创设了梧桥古街、梧桥古厝、梧桥博物馆、梧桥泥工坊等，丰富孩子校园生活，让孩子从游戏中掌握生活及社会知识的同时，从小培养家乡情怀。”黄蒸表示。

“梧桥古街”是小朋友体验本土文化的有趣场所

“市、区教育局经常进行业务指导，蓝田中心幼儿园不定期来园里开展‘手拉手’帮扶，园里的老师也一同参与公办园的各类教研、培训。”黄蒸表示，“普惠性幼儿园虽然收费相对较低，对于我们这种创办不久的幼儿园来说，刚开始可能会亏本，但从长远来看，用心办出水平、办出特色，家长就会认可，生源也会增加。”黄蒸说，这次开学设了12个班级，已有350多名幼儿报名。

为切实提升普惠性民办园教学质量，我市加快推动城乡幼儿园课程改革实践的步伐，充分发挥漳州市教科院的教研平台作用，全面实行小片区管理模式，将全市以“市直区”“海片区”“山片区”为划分原则分成四个片区，开展各种教研联动片区活动，促进城乡、公民办幼儿园均衡发展。“此外，建立完善幼儿园质量评估体系，将民办园纳入评估范围，加强民办园动态监管机制。”漳州市教育局有关负责人表示。

孩子们绘画创作

“为了迎合某些家长的需求，让幼儿过早学习不适合其年龄阶段应该学习的内容，比如学拼音、算术等，而忽视了幼儿的游戏活动，幼儿大多数时间在教室里听课学习，户外活动时间极少，这其实对幼儿身心发展不利。”市教育局有关负责人表示。

多年来，我市教育部门相继出台《关于进一步规范漳州市学前教育办学行为的通知》《关于进一步规范民办幼儿园办学行为的通知》等文件，从依法依规办园、加强师德师风建设等方面开展清理整顿，进一步规范民办幼儿园办学行为。目前，我市办园行为普遍规范，“小学化”现象基本消除。 

让农村娃“结缘”优质教育

由于历史等原因，优质幼儿园大多数集中在城镇，农村小规模学校附属幼儿园（班）普遍存在办园条件薄弱、保教质量不高等问题。

对于这样的问题，漳州市幼教教研员兼幼教干部李丽玲深有感触。十几年来，她经常行走在乡间，到基层调研指导创建附设幼儿园（班）工作，有时候一天跑了10个村。她还经常组织名师工作室等专家力量到农村幼儿园（班）开展结对帮扶工作，通过接地气、手把手的方式送培送教，改善农村幼儿园的师资状况。“哪怕腾出一间教室、做一些力所能及的工作，就能给农村孩子带来福音。”李丽玲表示，“孩子的笑容说明我们的付出是值得的。”

李丽玲的努力，是漳州着力补齐学前教育短板的缩影。多年来，我市按照“精准帮扶，托底提质”思路，开展精准帮扶，积极组织市、县名师工作室专家走进基层、走进农村，发挥各级示范性幼儿园的引领辐射作用，促进优质教育资源向农村辐射拓展，推动农村幼儿园（班）提高办园水平和保教质量。同时，通过盘活资产，充分利用中小学布局调整后的富余资源，在农村小学设置附属幼儿园（班），努力扩大农村学前教育资源，解决农村孩子就近入园问题。

目前，全市有农村小学（教学点）建立附属幼儿园（班）448班，受益幼儿约1.34万名。“农村幼儿中，很大一部分是留守儿童，就近入学，让孩子们在家门口就能上普惠、规范、相对优质的幼儿园（班），也减少老人在接送孩子时存在的交通安全隐患。”李丽玲认为。

“我市农村附属幼儿园（班）一部分为公办性质幼儿园（班），一部分为普惠性民办幼儿园（班），从扩大资源供给到提升保教质量，如何实现学前教育尤其是农村薄弱地区的学前教育优质发展，依然任重道远。”李丽玲表示。  （来源：闽南日报）

责任编辑：杨艳娜

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